一、校园直播间的类型有哪些？
如今越来越多院校考虑自建高校的直播录播实训室，让学生在直播实训的过程中可以有商品进行实操。同时能够支持校企合作项目让学生通过真实的商业合作加强时间经验，那么在选择大家直播间的时候，老师们如何甄别什么样的方案适合自己的课业需求呢？
目前市场上的直播实训室大致分为两种：
第一种：以模拟软件为主的直播实训室。
这种方式的优势在于通过学校自由的多媒体教室可以实现模拟直播的效果，老师通过软件平台可以随时掌握学生的模拟直播效果，进行针对性知道。而缺点就是真实感缺乏，画质效果差，所有课程均为文字或视频讲解，参与者为老师和学生。
传统软件电商直播实训室示意图
第二种：软硬件结合，可以达到商业化直播能力的直播实训室
它的优点是可以通过搭建真实环境的直播间，让学生感受直播间的真实效果，充分了解进入社会后的工作环境，通过对真实直播间的讲解让学生更好的学习灯光的搭配、机位的位置、主播的形象设计、运营场控的衔接，而且可以直接调用主流的直播平台进行真实的直播实训。
校园直播实训室实景图
二、校园电商直播实训室的建设目标
直播实训室建设坚持灵活丰富、先进实用原则，满足多专业、多课程的需要，同时做到课程教学与企业、行业标准对接。实现正常的专业教学运行、校企合作项目的开发与实现、学生创业项目综合运营、技能竞赛和职业资格考试等功能
1、 让学生了解电商直播的特点、模式和“人、货、场”三要素的搭配；
2、 了解常见直播平台的类型及特点；
3、 掌握主播人设定位及其方法；
4、 熟悉直播选品的依据、要点与货品来源；
5、 掌握整场直播脚本和单品直播脚本的设计要点，掌握筹备直播宣传资料的内容，设计直播宣传资料的思路和方法；
6、 掌握直播话术运用，掌握添加和上架商品的方法，掌握付费推广与直播互动设置的方法；
7、 掌握直播后期数据分析与复盘方法；
8、 掌握直播总结与优化的思路。
三、校园直播间方搭建思路
3.1为适应电子商务行业发展趋势要求，满足企业对本专业人才的需求。在今后的教学实践发展中，要求将学生的学习、生活与“经商”实践融为一体，学以致用。
3.2帮助电子商务专业具备“电子”与“商务”两方面的综合知识和能力。理论与实践并重，建成和完善包括课程实验、综合实训和社会实践等多个层次的，在校期间就能得到相应实践训练，因此，实训室的建设显得尤为重要。
3.3在一个不大的教室，能够放置完整的实训教学设备，用于开展20-40名学生的直播实训教学活动，教室内部为普通的照明灯光。